http://www.master-way.ru/blog/?page=blog&blog=intel Развитие интеллекта ru http://backend.userland.com/rss2 Mon, 31 Aug 2026 09:26:14 +0400

Люди часто жалуются на то, что память их подводит. И это не удивительно – в последние десятилетия масса электронных помощников готовы запомнить любую информацию за нас.

А наша память страдает без нагрузки так же, как и наши мышцы.

Поэтому, чтобы сохранить хорошую память на долгие годы, ее придется упражнять — как и все тело.

Вот несколько простых упражнений по развитию памяти, которые можно начинать делать в любом возрасте.

Тренируйте наблюдательность

Наблюдая за тем, что происходит вокруг, фиксируйте внимание не только на «главных фигурах», но и на фоне — цветах, звуках, запахах. Постарайтесь подобрать им наиболее точные определения. Пытайтесь запомнить в мельчайших подробностях свою дорогу до дома — какие вывески вам попадаются в пути, какого они цвета, что особенного во встречающихся вам по пути зданиях, деревьях, остановках общественного транспорта и рекламных щитах.

Вспоминайте

В конце недели попробуйте подробно воспроизвести произошедшие события, подумайте о том, что приятного произошло с вами за этот промежуток времени, что принесло удовольствие, а затем прокрутите эти события в обратном порядке.

Постарайтесь пересказать содержание только что прочитанной статьи, книги, фильма.

Учите наизусть

Попробуйте удержать в голове списки дел и покупок. Попробуйте заучить понравившиеся вам стихи или отрывки из прозы. При этом старайтесь не механически зазубривать текст, а осмысленно запоминать его, создавая яркие образы и ассоциации, разбейте его на небольшие отрывки, учите их постепенно. И обязательно верьте в свои силы.

Придумайте историю

Чтобы запомнить перечень дел, событий или предметов, попробуйте связать их в единую историю, которая должна быть последовательна и логична, но вместе с тем может содержать элементы абсурда и преувеличения.

Придумайте сказку о делах на день и не стесняйтесь такого «детского творчества». Этот способ подходит людям любого возраста.



Запомните расположение

Запоминая тот или иной список предметов, попробуйте вообразить, как они расставлены на знакомой улице, в вашей квартире или где-то еще. Затем еще раз мысленно пройдите весь маршрут и рассмотрите все, что вы там расставили.

Когда вам нужно будет воспроизвести нужные слова — просто ходите и собирайте их.

«Каждый охотник…»

Эта незамысловатая поговорка, помогающая запомнить порядок и название цветов радуги – хорошая иллюстрация еще одного способа запоминания длинных списков или номеров телефона.

Если вы хотите запомнить цифровой ряд, придумайте фразу, каждое слово которой начинается с той же буквы, что и соответствующая цифра. Цифра «девять» начинается на ту же букву, что и цифра «два», поэтому цифру «девять» следует обозначать по второй букве («е»). Цифру «1» можно обозначать как буквой «о» («один»), так и буквой «р» (раз).

Итак, номер 1117032 можно запомнить как «Разве охотник отпустит свой новый трофей домой?»

Причем ваша фраза должна ассоциироваться с тем местом, куда вы звоните, так что можно включить в нее имена знакомых или названия организаций.

Самое главное

Память необходимо тренировать, чтобы она не ослабла. В этом поможет осмысленное запоминание информации – во время прогулки, формирования списка дел или просмотра телефонной книжки.

Марина Хамурзова
Подробнее...]]> http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=9892 http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=9892 Fri, 01 Feb 2013 15:53:12 +0400 Время ограничено - 30 секунд. Правильно отвечают за это время всего 47% выпускников Top Business School .

Если вы смогли уложиться в это время - поздравляем, у вас тот самый склад ума, который нужен настоящему руководителю. Умеете быстро видеть нестандартные решения - сможете управлять людьми и денежными потоками.

ЗАДАЧА. Объясните, почему верно равенство на картине:



Надеемся, вы справились с задачей и обладаете нестандартным лидерским складом ума. Если нет - не отчаивайтесь, ведь правильно отвечают за это время всего 47% выпускников Топ школы МБА. Если вы смогли уложиться в это время - поздравляем, у вас тот самый склад ума, который нужен настоящему руководителю.

Правильный ответ: картинка перевернута. Если повернуть ее так, как указано на картинке ниже, то все становится на свои места - EIGHT (переводится с английского "восемь") = 8
Подробнее...]]> http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=7754 http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=7754 Thu, 29 Nov 2012 18:18:55 +0400

1. Ползут 3 черепахи. 1-я черепаха говорит: за мной ползут две черепахи. 2-я черепаха говорит: за мной ползёт одна черепаха и передо мной ползёт одна черепаха. А 3-я черепаха: передо мной ползут две черепахи и за мной ползёт одна черепаха. Как такое может быть?

2. Джордж Вашингтон, Шерлок Холмс, Вильям Шекспир, Людвиг Ван Бетховен, Наполеон Бонапарт, Нерон — кто «лишний» в этом списке?

3. Что разбивается, но никогда не падает? Что падает, но никогда не разбивается?

4. Какой остров сам себя называет предметом белья?

5. На столе лежит 100 листов бумаги. За каждые 10 секунд можно посчитать 10 листов.
Сколько секунд понадобится, чтобы посчитать 80 листов?

6. Прочитай правильно фразу:
К Й Г А И
Ы И О Н Б
З Ч М Е Ю
Я У Ш Т Л

7. Что не может увеличить лупа в треугольнике?

8. Все люди хотят, чтобы у них было много этого овоща, но его нигде не купишь. Что это за овощ?

9. Зашёл мужик в бар, подошёл к бармену и попросил стакан воды. Вместо этого бармен наставил на него ружьё. Мужик сказал «спасибо» и ушёл. Почему?

10. Перекрёсток. Светофор. Камаз, повозка и мотоциклист стоят и ждут зелёного света. Загорелся жёлтый, Камаз газонул. Лошадь испугалась и укусила мотоциклисту ухо. Вроде ДТП, но кто нарушил правила?



Ответы:

1. Черепахи ползут кругом

2. Шерлок Холмс (вымышленный персонаж)

3. Сердце и давление

4. Ямайка (я - майка)

5. 20

6. Любите наш могучий язык

7. Углы

8. Капуста (деньги)

9. У мужика была сильная икота, а бармен решил ему помочь, напугав его.

10. Мотоциклист (был без шлема)
Подробнее...]]> http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=5846 http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=5846 Tue, 23 Oct 2012 19:49:32 +0400
Внимательно рассмотрите рисунок и ответьте на следующие вопросы:

1. Вверх или вниз по течению идет пароход?

2. Какое время года изображено на рисунке?

3. Глубокая ли река в этом месте?

4. Далеко ли от корабля находится пристань?

5. На правом или левом берегу реки находится пристань?

6. Какое время дня показал нам художник?

Правильные ответы:

1. Пароход идет вверх по течению (Обратите внимание, как вода огибает бугеля, и как она же расступается от теплохода, в противоположную сторону от направления его следования).

2. На деревьях мало листвы, а птицы на небе явно летят на юг, люди на пароходе одеты легко, кромка воды не тронута льдом, следовательно, - осень.

3. Матрос на передней палубе проверяет глубину, а неподалеку висят бугеля. Следовательно, здесь неглубоко.

4. Из предыдущего ответа можно заключить, что пристань близко. Так же обратите внимание, что люди на борту стоят с вещами, готовые сойти на берег.

5. Пристань на левом берегу - так как люди стоят на левой стороне парохода в ожидании швартовки.

6. Художник показал полдень, т.к. деревья и прочие объекты не отбрасывают тень.

Подробнее...]]> http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=5255 http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=5255 Sat, 13 Oct 2012 14:39:23 +0400
Ее название "Занимательная таблица".

Найдите на этой таблице последовательно цифры от 1 до 90 включительно.

Если вы сумеете найти эти цифры:

• За 5-10 мин, то у вас исключительная наблюдательность.
  
• За 10-15 мин - хорошая.
  
• За 15-20 мин - средняя.
  
• За 20-25 мин - удовлетворительно.
  

Подробнее...]]> http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=2460 http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=2460 Sat, 01 Sep 2012 13:29:01 +0400

1. Более адекватное восприятие действительности, свободное от влияния актуальных потребностей, стереотипов, предрассудков, интерес к неизведанному.
2. Принятие себя и других такими, какие они есть, отсутствие искусственных, хищных форм поведения и неприятие такого поведения со стороны других.
3. Спонтанность проявлений, простота и естественность. Соблюдение установленных ритуалов, традиций и церемоний, но отношение к ним с должным чувством юмора. Это не автоматический, а сознательный конформизм на уровне внешнего поведения.
4. Деловая направленность. Такие люди обычно заняты не собой, а своей жизненной задачей. Обычно они соотносят свою деятельность с универсальными ценностями и склонны рассматривать ее под углом зрения вечности, а не текущего момента. Поэтому они все в какой-то степени философы.
5. Позиция отстраненности по отношению ко многим событиям. Это помогает им относительно спокойно переносить неприятности и быть менее подверженными влияниям извне. Они нередко склонны к одиночеству.
6. Автономия и независимость от окружения; устойчивость под воздействием фрустрирующих факторов.
7. Свежесть восприятия: нахождение каждый раз нового в уже известном.
8. Предельные переживания, характеризующиеся ощущением исчезновения собственного Я.
9. Чувство общности с человечеством в целом.
10. Дружба с другими самоактуализирующимися людьми: узкий круг людей, отношения с которыми весьма глубокие. Отсутствие проявлений враждебности в межличностном взаимодействии.
11. Демократичность в отношениях. Готовность учиться у других.
12. Устойчивые внутренние моральные нормы. Остро чувствуют добро и зло: ориентированы на цели, а средства всегда им подчиняются.
13. «Философское» чувство юмора. Отношение с юмором к жизни в целом и к самому себе, но чья-то ущербность или невзгоды никогда не считаются смешными.
14. Креативность, не зависящая от того, чем человек занимается, и проявляющаяся во всех его действиях.
15. Критичное отношение к той культуре, к которой они принадлежат: выбирается хорошее и отвергается плохое. Ощущают себя больше представителями человечества в целом, нежели одной культуры.



А. Маслоу полагал, что такие личности составляют около 1% населения и являют собой образец психологически здоровых и максимально выражающих человеческую сущность людей.



Подробнее...]]> http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=1739 http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=1739 Sun, 11 Mar 2012 16:09:31 +0400 Эммит Фокс утверждал, что для эффективного программирования вашего подсознания, вам необходимо следовать этим законам.



Закон замены. Этот закон указывает на то, что вы не можете перестать думать о чём то, только потому, что вы не хотите об этом думать. Можете ли вы заставить себя, допустим, не думать о белом кролике? Разумеется, если вам будет запрещено думать о белом кролике под страхом наказания, вы не сможете не думать о нём. Прежде чем не думать о чём-то, вы должны знать, о чём не следует думать, следовательно, продолжать удерживать своё внимание на этой вещи, с целью предотвращения появления мыслей об этом. Однако закон замены указывает и на то, что для того, чтобы перестать думать о чём-либо, вам необходимо начать думать о чём-то другом. Заменить свои мысли с того, чего вы не хотите, на мысли о том, чего вы хотите.

Закон расслабления. Этим законом Фокс хотел показать, что переход в спокойное медитативное состояние необходим для эффективного программирования вашего подсознания. Вспомним тот же гипноз. Для того чтобы загипнотизировать человека на совершение тех или иных действий, либо внушить ему что-либо, необходимо для начала ввести этого человека в трансовое состояние. В трансовом состоянии слова гипнотизёра обходят аналитические сознательные процессы, и попадают непосредственно в подсознание человека. То же самое справедливо и для самостоятельного программирования подсознания – для того, чтобы ваши визуализации или аффирмации начали действовать, вам нужно войти в максимально возможное расслабленное состояние.

Закон подсознательной активности разума. Подсознательный ум всегда находится в действии, даже когда вы спите, ваше подсознание продолжает совершать важнейшую работу – поддержание жизни в вашем теле, обработку информации поступившей во время бодрствования, и многое другое. Возможности подсознания практически безграничны, по крайней мере, если верить большинству источников, вы сами определяете эти границы. Из этого закона следует, что заложив в своё подсознание идею или предположение, вы запускаете механизм реализации, в котором подсознание направляет все свои ресурсы и возможности на то, чтобы эта идея или предположение было воплощено в реальности.

Закон практики и повторения. Практика и ещё раз практика – вот секрет успеха большинства ваших начинаний. Исследования показывают, что пятнадцать минут, проведённых за изучением чего-то нового, приводят к появлению новых связей между дендритами, либо переключению установившихся соединения для размещения новых знаний, процессу, названному нейрогенезом. Получается, чем чаще вы занимаетесь чем-либо, тем лучше у вас это получается, однако перестав заниматься этим, вы медленно, но верно, теряете наработанные навыки. Кстати сказать, спокойная обстановка способствует нейрогенезу, а хронический стресс ведёт к его остановке.

Закон прощения. Прощение является духовным законом, соблюдение которого делает ваши молитвы и медитацию более эффективными. Со слов Эммита Фокса: «Не прощение крепит к вам проблемы словно прищепки». Обиды, которые вы держите на кого-то, или что-то, мешают вам сосредотачивать ваше внимание на том, чего вы действительно хотите. Они мешают вам трезво смотреть на этот мир, сбивают вас с толку и вашего истинного пути. Умение прощать естественным образом увеличит ваши способности к позитивному программированию подсознания, хотя, честно говоря, я пока не могу привести больше доводов относительно этого закона Эммита Фокса.

Закон двойственности мыслей. Этот закон гласит, что наше подсознание сделает необходимые изменения, когда будет видеть, что изменения действительно необходимы. Силу общего желания подсознание определяет чтением двух сигналов – мыслей (аффирмации, визуализация) и эмоций (эмоциональный заряд этой мысли). Если мысли конгруэнтны идущим с ними эмоциям, подсознание будет воспринимать мысли как инструкции, в случае если они инконгруэнтны, сигнал будет нейтрализован. Под конгруэнтность здесь понимается соответствие - позитивные мысли идут вместе с позитивными эмоциями, с другой стороны, эмоции отчаяния, безвыходности будут нейтрализовать ваши желания.

Закон роста. Это закон подсознания гласит: «то, о чём вы думаете, растёт, а то, о чём вы не думаете, атрофируется», иными словами «используйте или потеряете это». Нечто подобное вы уже прочли в пункте «закон практики и повторения», и это ещё раз подтверждает правдивость закона роста. Как говорил Эммит Фокс: «Вы не можете остановиться на одной вещи, пытаясь создать другую». Задайтесь вопросом, на что вы тратите своё время? Это что-то, чего вы хотите, или что-то, чего вы в действительности не хотите? Решите и сделайте выбор!



Успехов вам на вашем пути!

Подробнее...]]> http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=1726 http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=1726 Sun, 04 Mar 2012 13:46:57 +0400

Изобретатель друдлов – Роджер Прайс, комедийный писатель. Его книги Друдлы и Классические Друдлы были изданы в пятидесятых годах и в дальнейшем несколько раз переиздавались. Данные головоломки в то время стали настолько популярны, что использовались в различных телешоу. Возможны три направления использования друдлов:

1) Для приятного времяпрепровождения, как при разгадывании кроссворда или других головоломок.

2) В тестировании и исследовании познавательных способностей человека.

3) Для осознанного развития творческих способностей, гибкости мышления и умения подойти к ситуации с разных сторон.

Droodle - это загадка-головоломка. Это не законченная картинка, которую нужно додумать или дорисовать. Основой друдла могут быть каракули и кляксы. Лучший ответ - тот, который сразу мало кому приходит в голову, но стоит его услышать - и решение кажется очевидным. Особенно ценится оригинальность и юмор.



Возможно, это человек в костюме с галстуком-бабочкой, защемленным дверью лифта? Или бабочка, взбирающаяся по веревке вверх. А может, треугольник, целующий свое отражение в зеркале? Или флюгер на крыше дома? А может - песочные часы, стоящие на столе? Или два громкоговорителя на столбе?

А может быть (варианты от читателей):

Шкаф с ручками.

2 поля и мотыги, воткнутые в землю (вид сверху).

Книга с закладкой (вид с торца книги).

"Новый русский"с бабочкой.

Коробка для шахмат.

Ручки двери с двух сторон.

Закрытое окно.

Уши дистрофика.

Стрекоза над дорогой.

Да, все это и еще много чего угодно. Вы можете увидеть в данном изображении десятки различных ситуаций. Единственно правильного ответа нет. Данный друдл может быть всем, что Вы ему припишите. И не обязательно ответ должен быть реалистичным. Ему достаточно быть забавным, интересным и немного похожим на то, что изображено на рисунке.



Это может быть: Пингвин в ванной комнате. Или утенок, выглядывающий из-за забора.

А также инопланетянин или другое животное выглядывающее из-за преграды. Например, пьяница, пытающийся залезть на бордюр.

Вид на самолет спереди.

Прозрачной тарелкой накрыли двух мышей, ползущих к кускам сыра.

Ядерный взрыв.

Фрагмент бус.

Мундир с погонами.

Запутавшаяся леска с грузилами.

Божья коровка (вид сзади), которая сидит на тонкой травинке.

И так далее…

Как придумать описания для друдлов?

Все предлагаемые приемы базируются на способности мозга выстраивать ассоциативные связи между произвольно выбранными понятиями. Преимущества данного подхода в наличии внешнего объекта, стимулирующего поиск идей.

Все примеры будут приводитьсяпо отношению к следующему друдлу:



Случайный импульс.

Для использования данного приема берете произвольное слово, предмет или понятие и пытаетесь привязать его к картинке. Для этого Вы можете взять слово из любого журнала или книги, использовать предмет, на который посмотрите или использовать другие механизмы поиска случайности.

Например, слово "размытая". Первая мысль, которая мне приходит в голову почти сразу - озеро с втекающим в него ручейком. Подумав еще, додумываюсь до затычки в ванную на веревочке (ассоциативная связь через слово вода и мыться).

Я посмотрел на будильник - часы - маятник. Мысль: Маятник настенных часов во время землетрясения.

Посмотрев на телефон, подумал, что это, возможно, телефонный аппарат с проводом к трубке.

Три слова.

Использование не одного, а трех слов сразу. Позволяет избавиться от навязчивых идей и двигаться дальше. Увеличение слов до трех увеличивает возможное количество вариантов.

Месяц, печать, мотор. Возможные описания: Ручка стартера лодочного мотора. Королевская печать, которую канцлер носит на шее. Траектория движения Луны по небу.

Развитие подсказок.

Следуйте подсказкам из рисунка. Они могут быть странными, невероятными или банальными. Используйте эти идеи для того, чтобы двигаться дальше. Например, изогнутая линия наводит на мысль о веревочке. Бумажка на веревочке для кошки. Или машинка на веревочке для ребенка. А может, камень, обвязанный веревкой и используемый в качестве якоря?

Используйте ассоциативные связи для генерирования не только разнообразных описаний, но и при генерировании самых разных идей.

А теперь немножко потренируемся.

Придумайте 3-5 различных вариантов описания того, что изображено на каждом рисунке.

Проявите свои креативные способности.

Реально для каждого изображения возможно по 20-30 различных толкований.


















Подробнее...]]> http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=1535 http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=1535 Mon, 10 Oct 2011 14:34:29 +0400

Хочу поделиться с вами, моими наблюдениями в словообразовании, Русского языка. Может, кто-то из вас обратит внимание на мои исследования и сделает свои новые открытия, для себя и других.

Язык нам давался изначально, мы не придумывали его в процессе эволюции, только дополняли его и совершенствовали. Каждая вещь или явление имело свой ОБРАЗ, каким его видели те, кто закладывали основы нашего языка. Все что нас окружает, все что существует – обладает своим образом. Образ включает в себя все, чем только можно охарактеризовать данный предмет. Однако есть разница между тем, каков данный предмет в реальности, и как каждый из нас его воспринимает. Образ отражает наше восприятие данного предмета. И чем точнее этот образ, тем точнее и правильнее наше восприятие окружающего мира. Этот образ передает СЛОВО. Чтобы делиться своим мышлением с другими, люди придумали общение. Но так как восприятие одних и тех же предметов у всех разное, то и образы всех людей могут в чем-то различаться. Чтобы не было ошибок в обмене мыслями, был придуман язык общения, состоящий из слов. Слова – это отражение образа предмета, наиболее понятного всем. То есть слово несет в себе образ предмета. Совокупность всех слов и правил их применения образуют ЯЗЫК общения между людьми. Язык может быть как устным, так и письменным. Можно ли было придумать надежней способ передачи и сохранения Знаний?

Знания передаются не только посредством книг, знания сохранены в нашем родном языке. И он дошел до наших дней, минуя тысячелетия. Чтобы узнать природу и свойства того или иного предмета, не обязательно заново изучать его. Это сделали за нас Первопредки, заложив всю информацию о нем в слово-образ, его характеризующий.

Это был Живой язык. Язык наполненный, глубоким смыслом. Со временем многое было утрачено, многое позабылось, многое изменилось, … но не всё. Ведь недаром слово Русская РЕЧЬ – имеет общий корень со словом РЕЧ-ка, река – поток, следующий руслу, остановить, отклонить или прекратить который невозможно. Его можно видоизменить, но не искоренить суть.

Начну уже с общеизвестного всем корня КОЛ. Представьте себе ось, к которой подвязали козу на верёвке. Коза совершая, прогулку на верёвке, будет совершать круговое движение вокруг или оКОЛо центральной оси. Или ещё пример: стоит в поле КОЛОС. КОЛ-ОСЬ, когда начинает дуть ветер, ось колоса начинает КОЛ-ыхаться, КОЛ-оситься относительно своей оси, тем самым совершая движение оКОЛо своей оси. И даже КОЛ-довство не обходится без вращения энергии и ритуальных вращательных движений. Теперь мы имеем примерный ОБРАЗ корня КОЛ. Кол - это ось вращения, кол - это разновидность осей, обладающих определенным качеством.

КОЛ-есо, КОЛ-ьчуга, КОЛ-изей, КОЛ-ьцо, КОЛ-обок – круглый бок, даже современное слово КОЛ-лайдер, определённо указывает на то, что его конструкция имеет, округлую форму. КОЛ-одец, вся жизнь оКОЛо него, вода из колодца, как источник жизни. Белорусы говорят ВА-КОЛ, что значит вокруг. Интересное слово ОСКОЛОК. ОСЬ-КОЛ-ОК, это часть от оси по кругу, отколотая от оси предмета. Теперь обратим внимание на слово КОЛ-о-КОЛ. Тут мы видим присутствие двух корней КОЛ, значит, речь идёт о присутствии двух осей, с качеством вращения - так оно есть на самом деле. Одна ось, это хобот колокола, другая, круглая чаша колокола. Совершая КОЛ-ебания, ось об ось выдается колокольный звон. Что такое ЗВОН? Это последовательность, повторяющихся, однообразных звуков. Звуковая волна, если говорить о звуке. Но если мы попробуем применить последовательность однообразных событий в другом направлении?! Например, в строении человеческого скелета, есть слово по-ЗВОН-очник. Позвонки есть не, что иное, как однообразные по своему образу, последовательно стоящие друг за другом, детали конструкции скелета. Вот по этому, эти слова имеют один и тот же корень. Раз уж заговорили о строении человеческого скелета, попробуем тут найти корень КОЛ. Слово КОЛ-ено, это ось, которая совершает вращательное движение относительно своей оси и такая ось в нашей человеческой конструкции не одна. ЛОК-ОТЬ, КОЛ=ОТЬ. ЛОК-оть тоже совершает аналогичное движение, которое совершает КОЛ-ено. Просто в данном слове применили инверсию, корень кол (КОЛ-ЛОК) перевернули на оборот и таких слов с переворотом корней в нашем русском языке, очень много.

Язык не только передает нам информацию об образах, видимых нашими Пращурами, но и отражает их философию и взгляд на Мир. К примеру, слово с-ЛУЧ-айность говорит нам не о нелепости и недоразумении, а о встрече потоков энергии – лучей в одной точке. Это философское убеждение говорит нам о том, что всякое с-ЛУЧ-айное событие – это соединение воедино многих факторов. Отсюда и слова С-ЛУЧ-илось, С-ЛУЧ-ай. А слово раз-ЛУЧ-ить означает разведение лучей в разные стороны.

Рассмотрим другой корень КОС. КОСа, КОСить, девичья КОСа, КОСмос, КОСяк птиц, расКОСый, КОСой, отКОС. Что такое КОС? Это косая ось или кривая ось, кому, как нравится. Если быть точнее, то эта ось точно не прямая! Птицы не летят прямой осью, они летят изогнутой косой осью, волосы в девичьей косе, заплетены тоже не в прямой оси, у косого человека глаза находятся, не в одной оси. Космические галактики, раскиданы по вселенной, тоже не в одной оси. Коса, которой косят, имеет форму косой оси, она подкашивает ось травы. Наркоманский косяк и тот подкашивает, ось сознания. Сама буква “К” - состоит из двух осей. Одна прямая другая расположена косой дугой.

Интересно получается. Рассмотрели уже два корня и в каждом есть упоминание об ОСИ. Что такое ОСЬ? Попробуем заглянуть в Этимологический русскоязычный словарь Фасмера.

ОСЬ

I I, ж., род. п. оси, местн. п. на оси, укр. вiсь, род. п. воси, блр. вось, др.-русск., цслав. ось , болг. ос, сербохорв. ос, словен. оs, род. п. osi, чеш., слвц. оs, польск. оs, в.-луж. woska, н.-луж. wos, полаб. vus (Долобко, ZfslPh 3, 131). Родственно лит. аsis "ось", лтш. ass, др.-прусск. assis, др.-инд. aksas м., авест. аsа-, лат. ахis, ирл. aiss "повозка", греч. "ось", д.-в.-н. ahsa ж. "ось", см. Траутман, ВSW 14 и сл.; Арr. Sprd. 305; М.–Э. 1, 145; Педерсен, Kelt. Gr. 1, 78; IF 5, 58; Мейе, ВSL 25, 144. Первонач., вероятно, атематическая основа. II II, ж. "высевки, мякина", нижегор., смол.; возм., вместо ость (см.). Сравнивают с лит. аsаjоs мн. "шелуха, кожура" (Куршат), гот. аhаnа "мякина", лат. асus, -eris – тоже, греч. ж. "мякина, высевки, пух" (из *aksna); см. Маценауэр, LF 12, 168.

Практически во всех примерах это слово звучит одинаково, так же, как и корень КОЛ.

КОЛ

род. п. -ла, укр. кiл, род. п. кола, ст.-слав. колъ , болг. кол, мн. колове, словен. kol, род. п. kоlа, чеш. kul, слвц. kol, польск. ko, в.-луж. ko, н.-луж. ko. От колоть. Родственно лит. kuolas (ср. лит. juokas: лат. iocus), греч. (Гесихий), "искалеченный, с обрубленными рогами", далее, возм., лит. skala "щепка", греч. "кол"; см. Буга, РФВ 70, 255; Перссон 175; 961; Мейе, Et. 218; Бернекер 1, 551; Траутман, ВSW 114 и сл. Сюда не относится др.-инд. kilas "кол, клин", греч. "дерево, древесина", вопреки И. Шмидту (Vok. 2, 216), Бугге (ВВ 3, 103 и сл.). С др. ступенью вокализма: праслав. *kъlъ, укр. кол, род. п. кла "клык", польск. kie, род. п. kа, словен. kl, kla; см. Траутман, там же. Ср. клык.

Отсюда следует, что корни эти фундаментальные, сама основа словообразования.

А слов, с явным упоминанием оси в нашем языке, очень много, просто мы перестали их замечать. ОС-нова, ни что иное, как НОВАЯ ОСЬ. Мы закладываем новую ось, когда строим фундамент, основу здания. Мы закладываем новую ось знаний, когда начинаем учение. Креп-ОС-ть, крепкая ось. Волос, не что иное, как принимающая ось. ВОЛ- ОСЬ ЛОВИТ ВОЛ-ны. СО-остность, на одной оси. СО-единение – объединение в одну ось. В-ОС-хождение – в ось вхождение. Тр-ОС, тут тоже просматривается ось, и ось не простая, а закрученная по спирали. Только со временем из этого слова выскочила буква О. Правильнее, скорее всего, было бы говорить ТОРОС. ТОР это завихрение, а тростник это то, из чего делали тросы в прошлые времена. Особенно прочный трос получался из тростника бамбука. ТОР-машки это часть переворота по оси. Вверх тормашками! А слова РО-ТОР, ТОР-НАД-О. Про-ТОР-енные дорожки.

Слова, КАЧ-ка, КАЧ-аться объединены корнем КАЧ. КАЧ-ество говорит нам о сущности предмета, как о высоте и частоте его собственных колебаний. А слова ЛАД-но, ЛАД-ный, по-ЛАД-ить – это сойтись в стройном ряду гармонических колебаний. Отсюда и ЛАД – главный элемент музыки. Аналогично слову ЛАД можно рассмотреть слова РЯД, по-РЯД-ок, на-РЯД-ить – выстроиться по ЛАД-ному РЯД-ку. Человеческая ЛАД-онь отражает музыкальный индивидуальный строй этого человека.

Как всё интересно получается, кругом оси, волны, колебания, завихрения сплошная физика, геометрия. Осталось только всё это отмерить. Сейчас отмерим!!!

Корень, МЕР. МЕР-а, МЕР-ить. С инверсией МЕР-РЕМ. С-МЕР-ть отмеряет жизнь, в-РЕМ-я, отмеряет часы. РЕМ-ень, отмеряет талию. Не одно РЕМ-есло и ни один РЕМ-есленник, не обходятся, без каких либо замеров, прежде чем начнут своё дело. Ну, а ; РЕМ-онт без прикинутых замеров и того не сделаешь. Сама мысль есть мера осознания. А что такое МУДРОСТЬ? Это самое главное, то ради чего душа человека живёт на земле. Мудрость, она без МЕР-ная. Каждый раз наполняя чашу Мудрости знаниями или по другому умом, мы делаем свои разумные выводы на основе полученных знаний. Тем самым мы повышаем уровень и качество своего мышления.

ДУМ, думы, думки, думанья. МУД-РОСТЬ, ДУМ-РОСТЬ. Всё правильно - происходит РОСТ ДУМКИ. Где Р-ОС-ТЬ, ОСЬ с качеством роста.

Как всё п-РОСТ-о. Само слово СО-знание есть ось знания! Я не зря выделил слово просто. Ты можешь искать кучу решений для решения какой –нибуть задачи, почти все они будут с-ЛОЖ-ными (Се=это ложно), но одно из этих решений, будет простое и именно оно повлияет на рост твоей МУДРОСТИ. Но решение это не должно противоречить добру и твоей СО-ВЕСТИ. СО-весть или ось вести. ВЕ-С-ть – слово ведающее. Ведать означает - Знать. СО-весть – ось знаний, приходящих извне в качестве вести. По-другому СО-весть – это СО-вместная с Вестью или находящаяся на одной оси с Вестью.

И тут возникает вопрос, а кто нам всё это дал, кто тот, кто нас сюда на землю послал? Кто тот, кто дал нам возможность для познания Мудрости?!!!

РОДЪ

РОДЪ-ПОРОДИТЕЛЬ. Бог-Покровитель Чертога Бусла (Аиста) во Сварожьем Круге. Вот откуда пошла присказка, что детей Аист приносит.

Как много слов имеют это корень. РОД-ина, РОД-ник, РОД-инка, РОД-ители, РОД-ной, на-РОД, при-РОД-а – все, что находится при РОДе, поми-ДОР, смо-РОД-ина.

Самые жизненно важные окислители заканчиваются на РОД: кислоРОД, водоРОД, углеРОД. Слово ДОР-о-ГА, имеет очень тонкий смысл, РОД-о-ГА, ГА это название руны. Руна Га это символ движения. Какой бы дорогой человек по жизни не пошёл, он всё равно вернётся обратно к РОДУ. БОРОДА – богатство РОД-а. З-ДОР-ОВЬЕ, как же без него! ;Слово МЕЧ имеет более мощный сакральный смысл, чем мы себе представляем. МЕЧ-ЧЕМ это то орудие, которым можно добиваться чего, либо. Это оружие, для нападения или защиты, орудие для преследования или выполнения каких либо действий. Известный нам Меч - Кладенец, являл собой некое знание, набор, кладезь разумных, мудрых действий, которыми можно достигать чего либо. МЕЧ-ЧЕМ. МЕЧ-та, как орудие продвижения. Нет мечты, значит не с чем идти по жизни.

Напоследок хочу разобрать ещё пару интересных слов. Рассмотрим корень КОР. КОР-милец, КОР-ова, она же одна из главных кормилец животного мира. КОР-ень, он же кормит. МУТ-ь, МУТ-ный, МУТ-ить, что тут такого, скажите вы на первый взгляд. А вот, что. МУТ-ТУМ. ТУМ-ан. МУТ-ь и ТУМ-ан имеют одно и тоже значение. И то и другое означает плохая видимость! Слово БУР, БУР-ить, БУР-РУБ РУБ-ить. Бур, что делает?! Прорубает себе дорогу в грунте. Что такое РЕБ-ро? БЕР-ОР -бережёт органы. ВОС-питанный, СОВ-питанный - совестью питанный. СО-вершенство - это ось на вершине или верховная ось. ТОН – НОТ-а.

Солнце – Ярило. Яр – жар. Яр – РА. Солнце – РА. РА-дуга – дуга света, РА-с-СВЕТ- солнечный свет, РА-дость – достижение сияния Солнца.
Юрий Смородин, Илья Блохин

источник: darislav.com
Подробнее...]]> http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=1456 http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=1456 Thu, 21 Jul 2011 12:15:50 +0400
Исторически работа и была рабским трудом. Работой называли труд крепостных крестьян. Однако так было не всегда. В древнерусских источниках крестьяне не работают, а пашут. С установлением крепостного права и первыми попытками осмысления этого явления актуализируется тема несвободного труда (рабства). Слово «работа» начинает регулярно употребляться в случаях, когда речь идет о крестьянском труде на помещика.

Возникшая в первой половине XVIII века синонимия слов «пахать» и «работать» отчасти сохраняется и в современном русском языке. Слово «пахать» вполне может употребляться в иронических контекстах.

Результатом такой синонимии стало появление фразеологизмов, в которых работа человека сравнивается с работой лошади или вола. О человеке, который много и тяжело работает, говорят, что он работает (пашет) как лошадь. При этом выражение «работает как лошадь» может характеризовать как труд начальника, так и труд подчиненного, в то время как «рабочей лошадкой» называют лишь того, кто не принимает самостоятельных решений. Так, может быть, назван и безотказный работник, и неодушевленный предмет (инструмент, автомобиль).

В старославянских текстах, а затем в церковной письменности основное значение слова «работа» — ‘рабство, несвобода’. И противопоставляется работа не безделью, а свободе.

«Рабство», «рабский труд» не было единственным значением слова «работа». Этим словом с XVI века называли также те виды деятельности, которые считались личным делом человека. В первую очередь, речь здесь идет о домашней работе: приготовлении еды, ремонте одежды, уборке жилища. Если для крестьянки к сфере «работы» относились, например, ремонт одежды и приготовление пищи, то чиновник мог называть работой ведение частной переписки, в то время как его деятельность в присутственном месте (говоря современным языком, в офисе) называлась не «работой», а «службой». Когда чиновник что-то писал у себя в домашнем кабинете на вопрос «Где барин?» следовал ответ «Барин работает», когда же он находился при исполнении своих служебных обязанностей, то на этот вопрос отвечали: «Барин на службе». В результате «работой» стали называть любые не приносящие дохода личные занятия, до которых государству нет дела.



Утрата связи этого слова с представлениями о несвободе и непрестижности труда происходит в конце XVIII века. Идея о том, что любой труд необходим и почетен, была заимствована из сочинений европейских просветителей, поэтому раньше всего общественно значимое деяние «работой» было названо в переводных текстах.

Следующий этап истории слова «работа» приходится на последнюю четверть XIX — начало XX века, когда в результате промышленной революции в России появляется пролетариат. «Работа» стала прочно ассоциироваться с «рабочими». В советской идеологии «работа» была престижней «службы», и уж точно не была «рабским трудом».

По форме – да, а вот по содержанию… Достаточно вспомнить только малооплачиваемую работу от звонка до звонка. Или того хуже – принудительные и исправительные работы в лагерях.
Слово «РАБОТА» до революции означало - тяжелый труд, не приносящий дохода.

А словами «трудиться» и «служить» обозначается деятельность, приносящая доход! То есть, все мы трудимся или служим! И получаем трудовой доход! Потому-то и деятельность по дому называется домашней работой, а медаль дают ветеранам труда за трудовые подвиги...
Подробнее...]]> http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=1426 http://www.master-way.ru/blog/?page=post&blog=intel&post_id=1426 Thu, 23 Jun 2011 15:40:07 +0400